長江雨課堂電腦版是一款非常專業(yè)的輔助教學軟件，界面簡潔容易操作，還是熟悉的課件制作，里面有很多名校課程視頻資源隨時使用，同時也能滿足教師在線授課的要求，直播教學，作業(yè)布置，實時互動都支持。軟件為用戶提供了在線學習環(huán)境，創(chuàng)新的師生互動模式，讓課堂不在孤寡無味，幫助用戶輕松開設(shè)、參加網(wǎng)絡(luò)課程，提高自己的教學質(zhì)量和學習效率。通過長江雨課堂，教師能夠?qū)OOC視頻、習題、語音的上課預習課件發(fā)送到學生手機上，及時反饋師生交流，為經(jīng)典課堂教學中的師生互動提供了精彩的解決方案，可以讓師生互動變的更加容易，老師可以通過軟件布置作業(yè)，還能設(shè)置隨堂測試，讓教學工作邊的更加簡單，讓教與學更加清晰。最后，軟件還提供了PPT課件制作，教師可以輕松備課制作PPT，軟件免費資源隨時用，協(xié)助用戶們進行最專業(yè)的教學幫助，有需要的用戶歡迎下載使用。

軟件特色

1、簡單熟悉的課件制作

名校課程視頻資源隨時用。

制作、學習零成本。

微信貼身推送。

2、最便攜的智慧教室

實時問答互動。

學生難點反饋。

幻燈片推送，支持彈幕。

3、最立體的教學數(shù)據(jù)

覆蓋課前-課上-課后每一個環(huán)節(jié)。

個性化報表，讓教與學更明了。

自動任務提醒，真正的數(shù)據(jù)驅(qū)動。

長江雨課堂電腦版怎么安裝

1、在本站下載長江雨課堂電腦版軟件包，解壓，運行“exe.文件”。

2、雙擊打開，進入安裝向?qū)?，單擊下一步，選擇語言。

3、繼續(xù)安裝前閱讀協(xié)議，選擇ppt版本，默認2010，點擊下一步。

4、選擇安裝位置，默認c盤，點擊安裝。

5、長江雨課堂電腦版正在安裝，耐心等待一下。

6、安裝完成，退出安裝向?qū)А?

功能介紹

1、靈活的課前學習

豐富的教學資源輕松插入幻燈片，隨時隨地推送到學生微信

2、快捷的課上測驗

一鍵發(fā)送融入PPT的習題，可限時可續(xù)時，隨時講，隨時測

3、創(chuàng)新的師生互動

彈幕、投稿、課堂紅包、隨機點名，大班教學也能人人都發(fā)言

4、完善的作業(yè)題型

主客觀題、投票題，附件作答、拍照上傳、語音回復，滿足不同作業(yè)需求

5、全景的數(shù)據(jù)驅(qū)動

為您提供全周期的教學數(shù)據(jù)分析，課前-課堂-課后，每一步，都看得見

6、真正地懂得教學

教育部在線教育研究中心重點研究課題，以做研究的心，解構(gòu)和革新教學

長江雨課堂怎么用

1、準備工作

安裝雨課堂

在本站下載并安裝雨課堂軟件。安裝成功后,打開PowerPoint，雨課堂在頂端工具欄中。

2、使用雨課堂授課

在您原有PPT 不做任何補充 的情況下，只需幾步，即可輕松使用雨課堂授課

這些還不滿足您，課上想用雨課堂更強大的功能?比如 發(fā)個習題?沒問題，教您一步完成！

想要在課上玩轉(zhuǎn)雨課堂，從雨課堂公眾號進入教師手機遙控器。

隨堂習題、課堂小測、不懂反饋、彈幕、投稿、隨機點名，所有功能一網(wǎng)打盡！

3、制作課下推送課件

利用雨課堂，教師在課下可以輕松地制作“預習課件”，并向?qū)W生手機端推送， 靈活地開展翻轉(zhuǎn)課堂。

該課件可以添加習題、視頻、語音，教師在發(fā)布時可設(shè)置截止時間。

該課件推薦使用較為基礎(chǔ)、可自學的知識，內(nèi)容不宜過多，以免影響學生學習積極性。

4、制作試卷

雨課堂中的試卷是指，課堂上教師發(fā)布的試卷，或是課下推送給學生的作業(yè)。

“試卷”是整套的題目，制作時只需要添加題目即可，試卷不支持添加視頻、錄音等，上傳后保存在教師手機端的【試題庫】中，供教師隨時調(diào)用。

5、雨課堂的其它功能

群發(fā)公告

通過【群發(fā)公告】可向班級學生發(fā)送圖文通知、網(wǎng)頁文章、在線視頻及云盤文件等。

在雨課堂網(wǎng)頁版中，直接選擇【群發(fā)公告】，或在電腦端打開任意PPT，點擊雨課堂，選擇【群發(fā)公告】，然后在網(wǎng)頁中可編輯公告內(nèi)容及樣式，添加附件文件。編輯完成，預覽無誤后發(fā)送，學生手機端可實時查看。

常見問題

1、長江雨課堂中途退出會有記錄嗎?

雨課堂在手機端是一個基于微信的H5應用或小程序應用，而限制退出是一個系統(tǒng)級的權(quán)限，不管是微信還是基于微信的應用，都無法獲取和使用到這個權(quán)限。

實際上，學生手機退出雨課堂時，雨課堂的服務器上是有相關(guān)的信息和記錄的，但因教學上的同理心問題，這部分內(nèi)容，我們沒有對老師開放，這樣能讓學生有更大的安全感和自主性，利用激發(fā)興趣而不是技術(shù)威懾來實現(xiàn)對學生學習的促進。我們建議老師多通過習題、點名答題等學生可以更多參與到課堂的方法來驗證學生學習效果。

2、長江雨課堂考試有監(jiān)控嗎？

電腦端可以檢測到，而且會提示切出屏幕判定為異?；蜃鲝U，還可以看到同學們什么時候交卷的，中途離開多少次。